文章目录

一、乌克兰中文教育发展简述

(一)乌克兰中文教育起步阶段(1992—2006年)

    1.中文教学主要集中于中东部高校，开设中文课程的中小学屈指可数。

    2.中文教学大纲与教学计划规范性欠缺，各高校中文教学资源差异巨大。

    3.中文教学以专业汉语教学班为主，文化活动开展不足。

(二)乌克兰中文教育成长阶段(2007—2013年)

    1.孔子学院兴起，中文教育在乌克兰基础教育与非学历教育中快速发展。

    2.中文教育地域范围扩大，教育资源紧缺情况有所改善。

    3.中文学习选修班与兴趣班增多，文化活动广泛开展。

(三)乌克兰中文教育发展阶段(2014年至今)

    1.孔子课堂陆续建立，职业教育兴起中文热。

    2.乌克兰西部地区中文教学机构多点生根，中文教学体系日趋完善。

    3.选修班与兴趣班学时增加，文化活动规模不断扩大。

二、乌克兰中文教育发展的原因

(一)中乌之间密切的经贸合作

(二)中乌之间频繁的文化交流

(三)孔子学院的积极助力

(四)语言政策的促进影响

三、乌克兰中文教育发展面临的挑战

(一)西部地区中文师资短缺

(二)乌克兰高校中文专业的课程建设仍待完善

四、关于乌克兰中文教育发展的几点建议

(一)针对西部地区师资短缺的现状，多渠道发展西部中文师资

(二)完善乌克兰高校中文专业课程建设，发挥孔子学院的助力作用

五、结束语

文章摘要:以中乌两国政府代表签署建交联合公报、乌克兰第一所孔子学院成立、乌克兰与中国签署参与“一带一路”建设的双边议定书三大历史事件为时间节点，概述乌克兰中文教育发展基本情况，系统分析其快速发展的四大成因及所面临的两大挑战，并提出多渠道发展西部地区中文师资，充分发挥孔子学院对乌高校中文专业建设的助力作用等发展对策，以期为国际中文教育提供参考。

文章关键词:

论文分类号:H195